Bakanımızın Çağrısı...

Ziya Öğretmenin Çağrısına Kulak Verelim...   Okullarda yüz yüze eğitime geçmeyi özledik. Daha fazla tedbir yüksek fedakarlık yaparak eskisinden daha iyi olabiliriz. Bu yüzden Ziya Öğretmenimizin çağrısına kulak verip kurallara uymaya devam ediyoruz...

Verimli Ders Çalışırken...

  Verimi Ders Çalışma Teknikleri Nelerdir?... VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ NELERDİR?   Öğrencilerin girdikleri bilim dalı ve derslerde başarılı bir gelişme sağlamaları için gerekli olan verimli ders çalışma ve öğrenme teknik, tavır ve alışkanlıkları kazanmalarına, derslerdeki başarısızlıklarının incelenip giderilmesine yardım etmek eğitsel rehberliğin amaçları arasında yer almaktadır. Yapılan araştırmalar, başarılı öğrencilerin bile yanlış ve kusurlu ders çalışma teknik, tavır ve alışkanlıklarına sahip olduklarını göstermektedir. Okul başarısızlıklarının çoğunda bu ders çalışma ve öğrenme teknik, alışkanlık ve tutumları kusurlarının payı büyüktür.   Verimli Ders Çalışma Teknikleri   A.ETKİN DİNLEME : Etkin dinleme tekniği olan, 6 aşamadan oluşan İFİKAN TEKNİĞi, derste gerçekleştirdiğinde hem anlatılan bilgilerden hangisinin önemli bilgi, hangisinin ek bilgi niteliğinde olduğunu ayırt etmeyi sağlar. İFİKAN TEKNİĞİNİN aşamaları şu şekilde açıklanabilir:       1) İleriye Bak: Dersi dinlerken öğretmenin anlattıklarından yola çıkarak daha sonra neyi söyleyeceğini önceden tahmin etmeye çalışılmasıdır. Bu da öğrencinin dikkatinin dağılmasını engeller. Öğrencinin aktif olarak katılımını sağlar. Bunun için öğreneceğiniz konuyla ilgili olarak önceden bir ön hazırlık yapılması gerekir. Bunun dört temel yararı vardır.   - Uyanık kalma   - Dikkat dağılmasını önleme.   - Derse aktif katılımda bulunma.   - Motivasyon artışı.       2) Fikirlere Dikkat Et: Ders konusu, bir konunun temelini oluşturan belirli fikirlerden oluşmaktadır. Bu fikirlerin neler olduğuna dikkat edilir. Genellikle anahtar fikirler örneklerle, açıklamalarla, kanıtlarla desteklenir ve sık sık tekrarlanır.       3) İşaretlere Uyanık Ol: Öğretmen konunun önemli noktalarını anlatırken belirli kelimeler kullanarak veya ses tonunda farklılıklar yaratarak size ipucu olacak işaretler verir. Bu işaretlere örnek olarak şunlar verilebilir: Önemli, başlıca, can alıcı, şunu unutmayın ki, burada esas fikir...   Eğer öğretmen ana fikri destekleyici kanıtlar veriyorsa muhtemelen şu kelimelerle işaret verecektir. Örneğin; bunun tersine, aynı zamanda, benzer şekilde, buna ek olarak...   Bu işaretlere dikkat ettiğiniz takdirde, sınavlara hangi soruların sorulacağını önceden bilerek girersiniz. Çünkü öğretmenler bu işaretleri dersi dikkatli dinleyen öğrenciler için hiç çekinmeden pek sık verirler ve sınav sorularını da bunlardan seçerler.       4) Katıl: Aktif bir dinleyici olabilmek, aynı zamanda eldeki imkânlardan en iyi biçimde yararlanmayı gerektirir. Bunun için yapılması gerekenler şöyle sıralanabilir:   - Derse zamanında gelinmesi.   - Görebilecek, duyabilecek, görülebilecek ve duyulabilecek bir yerde oturma.   -Öğretmenin söylediklerini yalnızca içten tekrar ederek veya yazarak değil, aynı zamanda baş sallayarak, gülümseyerek, anlaşılmadığı zaman kaşları çatarak tepki gösterme.       5) Araştır : Bu aşama ile ilgili olarak yapılması gerekenler şunlardır :   ✓ Öğretmene konuyla ilgili sorular sorulur.   ✓ Konuyla ilgili kendi fikirleri öğretmenle veya dersten sonra arkadaşlarla paylaşılır.   ✓ Sorulara verilen cevap anlaşılmadıysa veya anlatılan tatmin etmediyse, yeni sorular sorulur veya açıklamalar istenir.       6) Not Tut: Not tutmak öğrenme olayının ön şartlarını yerine getirmeye imkân verir. Öğrenmenin ön şartları ise şunlardır:   a) Uyanıklık ve dikkat   b) Aktif katılım   c) Motivasyon ve sonuçların geri bildirimidir.   Not tutmak öğrenilen malzemenin hatırda tutulmasını, dolayısıyla unutulmayıp kişiye mal olmasını sağlar. Bu da eğitimin başarısını yükseltir.   Ders dinlerken notların kısa, açık, kolay anlaşılabilen notlar olabilmesi önemli olmasının yanı sıra şunlar da önemlidir;   · Konu başlıkları yazılmalı   · Altına açıklamalar yazılmalı,   · Şema ve grafik ve örnekler unutulmamalı   · İki konu arasında mutlaka eksikliklerin sonradan tamamlanması için ½ sayfa boşluk bırakılmalı.       B. ETKİN OKUMA   Bir bilginin öğrenilmesi kadar uzun süreli hafıza da saklanması da önemlidir. Hafıza da tutabilmek de düzenli tekrarlar ve öğrenilen bilgiyi anlamlı hale getirmekle olacaktır. İsoat öğrencinin aktif olarak öğrenmesini sağlaması, zihninde soru işaretleri yaratıp cevaplarını bulmaya yönlendirmesi, öğrenilen bilgiyi kullanmasını ve düzenli tekrar yapmasını sağladığı için öğrenme etkinliklerinde kullanılması gereken çok önemli bir yöntemdir. Robinson tarafından geliştirilen ve 5 adımdan oluşan İSOAT TEKNİĞİNİN adımları şu şekilde açıklanabilir:   1) İzle: Konu hakkında genel fikir edinmek ve ana fikri anlayabilmek için metne baştan sona kadar 3-4 dakika göz atılır. Bu göz atma işlemi sırasında bölümdeki ana başlıkları, alt başlıkları, koyu renk ve italik harflerle basılmış yerleri, şekil, resim ve grafikleri, paragrafların ilk ve son cümlelerini varsa bölüm özetini okumak gerekir.   2) Sor: Bir yazıyı veya konuşmayı daha iyi anlayabilmek için kişinin kafasında sorular olması gerekir. Konu hızlı okunduğunda edinilen izlenime dayanarak sorular çıkartılır.   3) Oku: Bu adımda, daha önce çıkartılmış olan sorulara cevap bulmak amacıyla metin okunur ve bulunulan cevapların ana fikir ve temel kavramları içine alacak şekilde anahtar kelimelerle kâğıt veya kartonlara yazılır. Bu aşamanın, konunun hacmine göre 15-25 dakikada tamamlanması gerekir.   4) Anlat: Bu adımda kitap kapatılır ve alınılan notlara dayanarak konu yüksek sesle anlatılır. Bu anlatım sırasında ana fikir, temel kavram ve anahtar kelimelerin söylenmesi önemlidir. Yüksek sesle tekrarın üç yararı vardır:   ✓ Zihin dağılmasını önler. Sessiz tekrarlarda daha kolay hayallere dalınabilir, zihin çalışma dışı konulara daha kolay kayabilir.   ✓ Sesli tekrar dikkati yüksek tutar.   ✓ Kelimelerin telaffuz edilmesi, onların hafızaya yerleşmesini ve hatırlamayı kolaylaştır.   5) Tekrarla: Bu adımda not ve kartonlar kaldırılarak öğrenilenler anlatılmaya çalışılır. Hafızadan tekrarlanamayan bilgiyi sınavda hatırlamak mümkün değildir. Bu sebeple neyin, ne ölçüde öğrenildiği görülür. Eğer hatırlanamayan yerler olursa, bunlar not alınır ve daha sonra tekrar göz atılır.   Bunların dışında teknikler arasında özet çıkarma ve etkili bellek kullanımı da sayılabilir. Okurken bir yandan da materyali aklınızdan özetlemeye çalışmalısınız. Sunulan konuyu kendi kelimelerinizle yeniden oluşturmalı, kısaltmalı ve kendinize göre daha anlaşılır hale getirmelisiniz. Ayrıca yapılan bu özetleri derste alınan notlara eklemek de yapılması gereken bir diğer işlemdir. Etkili bellek kullanımı için bağlantılar oluşturmak, hayalde canlandırmak, hikâyeler üretmek, aralıklı olarak tekrarlar yapmak, duyu organlarını kullanarak öğrenmeyi pekiştirmek sayılabilir.       Yanlış Teknikler   ✓ Plansız ve programsız çalışma   ✓ Evin değişik yerlerinde çalışma   ✓ Yatarak uzanarak çalışma   ✓ Kaynaklardan yararlanmama   ✓ Müzik eşliğinde çalışma           Farklı Derslere Çalışma Teknikleri           Her dersin kendine has çalışma yöntemi vardır. Bu yöntem öğrencinin kendi tecrübeleriyle oluşacağı gibi o dersin öğretmenince bilinir ve öğrencilere hatırlatılır. Sözel dersler ezbere ve yorumlamaya dayalı derslerdir. Kavrama gücü ve ilişki kurma yeteneği gerektirdiğinden sadece bilgi edinme yeterli değildir. Kavrama ve yorumlama yeteneğini geliştirmek için kitap okumak yararlı olabilir. Bu sayede hem kelime haznesi genişleyecek hem de yorum yeteneği gelişecektir.               Sayısal dersler ise; sözel anlatımın az olduğu derslerdir. Ders esnasına 5-10 dakika içerisinde bir kural verilir ve o kural ile ilgili örnek sorular çözülür. Öğretmen desteğinin en çok gerekli olduğu derslerdir. Verilen kurallar kavranmadan soruları çözmek pek mümkün değildir. Bu yüzden öncelikle kural öğrenilmeli, örnek sorular çözülmeli ve varsa çözümlü sorular çözülmelidir. Daha sonra konular hakkında bol pratik yapılmalı verilen değerler değiştirilerek yeni sorular üretilmelidir.       Matematik dersine çalışırken;   · ÖDEVLERİ DÜZENLİ YAPIN   · EZBERLEMEYİN, NASIL VE NİÇİNİ ANLAMAYA ÇALIŞIN   · ÇÖZEMEDİĞİNİZ PROBLEM İÇİN YARDIM İSTEYİN   · ALIŞTIRMALARI KENDİ BAŞINIZA YAPMAYA ÇALIŞIN   · BİR PROBLEM NASIL ÇÖZÜLÜR?   · PROBLEMİ İKİYE BÖLÜN VERİLEN NE? İSTENEN NE?   · PROBLEMİN HANGİ KONUYLA İLGİLİ OLDUĞUNA KARAR VERİN   · DÜŞÜNDÜKLERİNİZİ KAĞIDA DÖKÜN   · CEVABI BULUNCA KONTROL EDİN   · DOĞRU DEĞİLSE NEDENİNİ ARAŞTIRIN   · BULAMAZSANIZ ÖĞRETMENİNİZDEN YARDIM İSTEYİN       Fen bilgisi çalışırken;   · KONUYU DERS KİTABINDAN BÜTÜN OLARAK OKUYUN   · TEMEL KAVRAMLARI LİSTELEYİN VE AKIŞ ŞEMASI ÇIKARIN   · ANA FİKİRLERİ ÇIKARIN   · DERS KİTABINI DETAYLI BİR ŞEKİLDE OKUYUN       Sosyal bilgiler çalışırken;   · DERSE HAZIRLIKLI GELİN   · SEBEP-SONUÇ İLİŞKİLERİNE DİKKAT EDİN   · DERSTE NOT ALIN   · SIK TEKRAR YAPIN       Türkçe çalışırken;   · KİTAP OKUYUN   · DERSİ AKTİF OLARAK DİNLEYİN   · GÜNLÜK TEKRARLAR YAPIN   · ÖZELLİKLE DİLBİLGİSİ İÇİN ÖN HAZIRLIK YAPIN   · GÜNLÜK TUTMA ALIŞKANLIĞI KOMPOZİSYON YAZMA GÜCÜNÜ ARTTIRIR       Yabancı dil çalışırken;   · DERSE HAZIRLIKLI GELİN.   · HATA YAPMAKTAN KORKMAYIN.   · SIK TEKRAR YAPIN.   · YENİ ÖĞRENİLEN KELİMELERLE CÜMLE KURMAYA ÇALIŞIN.   · ŞARKI DİNLEYİP ANLAMAYA ÇALIŞIN.       Değerli Öğrencilerimiz Kıymetli Gümeli Çocukları Sağlıklı ve Başarılı günler sizlerin olsun ...

Okulumuz Tamamlanıyor

Korunmak Elimizde

Hayatımızı Korumak Elimizde... Değerli Veliler Sevgili Çocuklar hayatı korumak hayata tutunmak ellerimizde. Şu günlerde el hijyenimize daha fazla dikkat etmek zorundayız...

Mektup Yarışması

İlkokul Öğrencileri Arası Mektup Yarışması... İlkokullar Arası Mektup Yarışması İle İlgili Bilgiler duyurumuzda yer almaktadır.   T.C.   MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI ve SAĞLIK BAKANLIĞI   "SAĞLIK ÇALIŞANLARINA VEFA"   MEKTUP YARIŞMASI ŞARTNAMESİ   KONUSU: Tüm dünyayı etkisi altına alan Covid-19 salgını, ülkemizi de etkilemiş ve pek çok can   kaybına yol açmıştır. Beden sağlığı yanında ruh sağlığımızı da olumsuz etkileyen bu süreçten en   yakından etkilenenler hiç şüphe yok ki sağlık çalışanları olmuştur. Özverili çalışmalarından dolayı sağlık çalışanlarına minnettarlığımızı ifade etmemiz, onların motivasyonunu artıracağı için yarışma konusu "Sağlık Çalışanlarına Vefa " olarak belirlenmiştir.   TÜRÜ : Mektup yarışması   AMACI :   1. İçerisinde bulunduğumuz bu zorlu süreçte sağlık çalışanlarımızın motivasyonlarının arttırılmasının   sağlanması.   2. Öğrencilerimizde sağlık çalışanlarının çalışma koşulları hakkında farkındalık oluşturarak, sağlık   çalışanlarımızın göstermiş olduğu büyük fedakârlıklar karşısındaki duygu ve düşüncelerini mektup   türünde dile getirmelerinin sağlanması.    KAPSAMI : Türkiye geneli resmî ve özel okullarda öğrenim gören ilkokul 2.3.4. sınıf öğrencileri.   GENEL KATILIM ŞARTLARI :   • Yarışmaya katılım ücretsizdir.   • Her öğrenci yarışmaya yalnız bir eserle katılabilecektir.   • Seçici Kurul üyelerinin birinci dereceden yakınları yarışmaya katılamazlar.   • Yarışma koşulları Okul Müdürlükleri tarafından öğretmen ve öğrencilere duyurulacaktır.   • Okullarda, İlçe Millî Eğitim Müdürlüklerinde ve İl Millî Eğitim Müdürlüklerinde eserleri   değerlendirmek ve birinci olan eseri seçmek için bir komisyon oluşturulacaktır. Oluşturulacak   komisyonlarda öncelikli olarak Türkçe öğretmenleri görevlendirilmeli, bunun mümkün olmadığı   durumlarda ise diğer branş öğretmenleri arasından görevlendirme yapılmalıdır.   • Yazılacak mektupların her yönüyle özgün olması gerekmektedir. Mektupların daha önce   hiçbir mecrada yayınlanmamış olması şartı bulunmaktadır. Mektubun tamamı ya da bir   bölümü basın-yayın organı veya herhangi bir mecradan kopyalanmış ya da alıntı yapılmış   ise mektup değerlendirilmeye alınmayacak/ derece aldıysa iptal edilecektir.   • Mektuplar el ile okunaklı ve iki sayfayı geçmeyecek şekilde yazılacaktır.   • Kırışmış ve yıpranmış eserler kabul edilmeyecektir.   • Yarışma takvimine uyulmadan teslim edilen eserler değerlendirilmeye alınmayacaktır.   • Mektupların aslı (orijinali) ve katılım formu, İl Millî Eğitim Müdürlüklerince elden, posta   veya kargo aracılığı ile Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Ek Hizmet Binası, Sosyal ve   Kültürel Etkinlikler Birimi, Sosyal Etkinlik İzin İşlemleri Birimi'ne teslim edilecektir.   • Katılımcılar http://ogm.meb.gov.tr adresinden, "Başvuru Formu" ve "Yarışma   Şartnamesi"ne ulaşabilir. "Başvuru Formu"nu doldurmak ve mektuplarını okullarına   teslim etmek suretiyle başvuru yapabilirler. Aksi durumda bu eserler değerlendirme dışı bırakılacaktır.   • Eserlerin postada görebileceği zararlardan ve postadan doğabilecek gecikmeden Bakanlığımız   sorumlu değildir.   • Siyasi amaçlara hizmet eden, genel ahlâk kurallarına uymayan, hakaret ve reklam unsuru içeren   eserler yarışma dışı kalacaktır.   • Yarışmaya gönderilecek mektupların bulunduğu zarfın içinde Tablo-1'de yer alan etiket de   bulunacaktır. Etiketsiz eserler kabul edilmeyecektir.   • Yarışma kapsamında İl Millî Eğitim Müdürlüklerince Millî Eğitim Bakanlığına gönderilen   mektuplar Ortaöğretim Genel Müdürlüğü Ek Hizmet Binası, Sosyal ve Kültürel Etkinlikler,   Sosyal Etkinlik İzin İşlemleri Grubu tarafından muhafaza edilecektir.   • Yarışmada dereceye giren öğrencilerin ödülleri öğrencinin kendisine teslim edilecektir. Ödül   almaya hak kazanan öğrencilerden Ankara dışında ikamet edenler, Ankara'da yapılacak ödül   törenine yanında 1 (bir) kişi (velisi, öğretmeni veya okul müdürü) ile katılabilecek ve yol,   konaklama giderleri Bakanlıkça karşılanacaktır.   • Eser sahiplerinin mektupların orijinalini talep etmeleri durumunda eserler yarışma kapsamındaki   faaliyetlerin sona ermesinin ardından kargo ücreti alıcıya ait olmak koşuluyla gönderilebilecektir.

Cumhurbaşkanımız Açıkladı

Sayın Cumhurbaşkanı Korona İle İlgili Yeni Tedbirleri Açıkladı... Cumhurbaşkanlığı Külliyesi'nde düzenlenen Cumhurbaşkanlığı Kabine Toplantısı'nın ardından millete seslenen Türkiye Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan, şimdiye kadar 1 milyon 350 bin kişinin hayatına mal olan yeni tip koronavirüs (Kovid-19) salgınının tüm dünyada yayılmaya devam ettiğini belirterek, insanlık tarihinin yakın zamanda yaşadığı bu en büyük salgının önüne geçecek kesin bir çarenin henüz bulunamadığını hatırlattı.

Özel Eğitim

Özel Eğitim Genel Müdürlüğünce, özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerimiz için uzaktan eğitim sürecinde yararlanılması amacıyla hazırlamış olduğumuz içerik bilgileri ve kaynaştırma öğrencilerimiz için hazırlamış olduğumuz etklinlik sayfalarına aşağıda bulunan linklerden ulaşabilirsiniz.   Özel Eğitim uzaktan eğitim içeriklerine ulaşmak için tıklayınız. Kaynaştırma Öğrencileri için uyarlanmış etkinlik sayfal.arı (UYET) ulaşmak için tıklayınız. https://orgm.meb.gov.tr/www/icerik_goruntule.php?KNO=1317

Sigarayı Bırak!!! Hayatı Tut!!!

Açık Alanda Sigara İçmek Yasaklanıyor... Sağlık açısından son derece zararlı olan sigara açık alanda yasaklanıyor. Pandemi sürecinde sigarayı bırak, sağlıklı hayata bak...

SAATLER GERİ ALINMAYACAK BİLGİNİZE...

Saatler Geri Alınmayacak Bilginize...       8 Eylül 2016 tarihinde Türkiye'de yaz saati uygulamasının her yıl, yıl boyunca uygulanmasına karar verildi. Danıştay, 697 sayılı yasaya göre Bakanlar Kurulunun böyle bir karar vermeye yetkisi olmadığından bahisle 14 Eylül 2017'de kararın yürütmesini durdurdu. ÜLKEMİZDE SAATLER GERİ ALINMAYACAK...

http://gumeliortaokulu.meb.k12.tr/icerikler/tablet-bilgisayar-dagitimi_10031616.html

http://gumeliortaokulu.meb.k12.tr/icerikler/tablet-bilgisayar-dagitimi_10031616.html